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第二章无可奈何的童年
从一个平平无奇的少年，变成了一个啥也不知道，也没了未来的期盼，变成了一个傻子。
现在的他只是会用眼睛看着一个地方，不知冷暖，木纳的望着天，一句话不说，也没有行动能力，没事还发出几声，但都是傻笑，他就这么没有思想，没有理想，对生活失去了向往，外人看来他没有活着的动力，不像普通人活着的那么充实。
（说来也讽刺，平凡的人注定不平凡，也许你潇洒的活着突然一道雷把你劈成了灰色的人生）
学校的老师都劝他不要上学了，上学也是浪费钱，他的母亲看着阿易这个样子，不忍心他在家待着，让他上学也不是为了学到知识，只是想让他的童年有些美好的记忆，在也许那就是让他的思维能慢慢的转变一些。
阿易继续在学校里待着，但是变成了没有思想的少年，他融不进去学校里的同学，以前还是有些许的人陪他玩的，但自从脑子受伤了之后，学生的家长都有意识的让自己的孩子远离他。
但阿易看着那些孩童玩的时候，他也会露出渴望的眼神，也想去跟他们玩，他也怕去跟他们玩，看着他们玩他有时候也会发出几声傻笑，听着是傻傻的笑声，但是有的人看着他那就是天真的笑声。在学校里接触这么多的同学，听着老师的课程，他也有些能明白点事情。
过了几年的时间他的弟弟也到了上学的时候，这也是阿易的一个转变，他也有事可以做了，接送自己的弟弟上学，放学的时候带着他回家，回家领着妹妹玩，他的母亲告诉他怎么打扫家里。
在学校里他也有事干了，也不像从前看着别人玩，他在那笑了，一到下课了他就会去看弟弟在干什么，看着弟弟玩的开心他也会跟着开心的发出呵呵的笑声，那个时候他的弟弟妹妹是他开心的源泉，
在学校里弟弟被欺负了，他也会去拼命的保护弟弟，即使让人打的遍体鳞伤，他也会冲上去护着弟弟，这也许就是亲情吧，打断骨头连着筋，在自己大脑一片灰白也知道保护弟弟，知道弟弟开心。
在学校都知道杨羽有这么一个傻哥哥，他也不觉得自己的哥哥与别人没有差别，
学校的老师看着阿易这个样子，也不忍心看着他在学校里面这个样子，受到冷眼，还有人一遍遍的喊着傻子，也跟他母亲说过，还是让他在家吧，他的母亲却不认同，他在学校这阶段也懂得了一些事情，也会帮着自己干一些活，但得嘱咐着他干他才知道
在学校接触久了，他也对一些东西有了领悟，比如学校里放的歌曲，在家看着母亲炒菜，看着别人家电视上播的做饭的一些视频，他都会去认真的去看，家里的录音机有时候也会放着歌曲，他都会认真的聆听。
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