第十一章
知青还乡苏雅玲碰硬叫真
以诗相识赵老师喜遇良缘
上山下乡知识青年庞大队伍中，还有一批还乡知青。这批知青大多数家乡在农村，有的就在附近农村。他们没有跟随同学们插队落户，过知青点或是集体户、知青农场的集体生活，还乡到爷爷奶奶、姥姥姥爷家或者其他直系亲属家。和社员一起参加那里农业生产劳动。也有的还乡知青家里就住在农村，家庭成员都是非农业户口，在城里读书，毕业后回乡务农。这些知识青年都是还乡知青，在抽调回城问题上，和下乡知青享有同等待遇。
苏雅玲和郑方同他们是同班同学。她家住在北阜市郊附近，归属明县管辖。上山下乡开始后，她没有跟同学们去红旗公社插队，而是选择还乡。她家所在的生产大队自然条件非常好，可以说是倚山傍水。土地肥沃，大部分土地可以浇水灌溉。生产队有大块菜地种植各种蔬菜，供应附近城区居民。
在学校的时候，学校组织学生集体生产劳动锻炼，休息时同学们到她家里参观，看到她家院里院外种植那么多各种蔬菜，红黄绿各种颜色的果实挂满藤蔓，倍感新奇，都羡慕不已。苏雅玲妈妈还特意摘了一筐西红柿让同学们品尝。家乡有这么好的条件，苏雅玲选择还乡就不难理解了。
一般情况，城里学生对农活应该是一窍不通。可苏雅玲就不一样了。她从小生长在农村，对农活一点都不陌生。干起农活来一点都不比农村姑娘差。务农后第一天出工，正赶上女社员薅地。队里在北山坡上开垦一块荒地。种其它农作物怕长不好，只能选择种油茬作物。种植大豆产量低不说，交公粮也有麻烦。种谷子是最佳选择。
谷子苗自出土以来长势良好。由于是开垦的荒地，遍地的草耔跟谷子一起出土，垄沟里绿乎乎一条长龙，谷苗和野草很难分辩。薅谷子成为生产队最挠头的事儿。今天参加薅地女社员有十多名，大家一人拿一条垅开始给谷子间苗。女社员们干的很快，一会儿就把苏雅玲拉下很远。苏雅玲却不慌不忙，稳稳当当向前推进。
薅谷子看起来简单，实际上是有学问的。除了把杂草连根拔掉以外，谷子的去留也是有讲究的。它的间距与其它农作物有所不同，谷子苗互相交错才有利于生长，也防止长大、长高后倒伏。老农管这种间距叫“三锅称”或叫“狗咬纹”。要是把谷苗留密，影响生长，留稀了影响产量。要求工作者必须把握好这个尺度。
苏雅玲家里在山上开镐头荒种过谷子，对怎样留谷苗略知一二。她蹲下身来，左手拿把锄，右手薅草和薅多余的谷苗，发现有折断、把根留在地里的草、苗，用手把锄（单手可以操作的小锄头）把它剜出来。有弱小还需留下的谷苗，就在根部培点土，把苗扶正。腿累麻了，她没有直一下腿，腰累酸了，她也没有直一下腰。一直把谷垅薅到头。
别的女社员已经休息好大一阵子。等她到地头后，就往回折返了。当这块地快要薅完的时候，生产队长领着男社员来铲地。谷子不同于苞米、高梁苗间距大，用大锄头可以间苗。谷子的苗眼是下不去大锄头的。只能先把苗眼处理好，才能铲除垄背的草和松土。
队长来到地头以后，操起锄头就要带领男社员们铲这块谷子地。他忽然发现这谷子地薅的有问题。只有一条垅苗眼里特别平整、干净。其它垅的苗眼里虽然没有杂草，但看着好像不规整。他用锄头拨拉一下苗眼一看，草根、小毛草都被浮土盖住。他一连看了几条垅，几乎都是这样。他告诉男社员先休息一会抽袋烟。他到快要完工的女社员那里，把大家喊过来，让女社员站在自己薅过的谷垅上面。
大家站好后，队长让女社员检查一下自己薅的地是否合格。如果不合格重来一遍。大家心里都明白，谁也没有说啥，蹲下来开始重新薅地。唯有苏雅玲说话了：“队长，我认为我薅的谷子合格了怎么办？”
队长说：“合格就不用重薅，你可以休息了。”
苏雅玲离开她薅过的那条垅，接着队长喊她们时扔下的半截垅薅地去了。
苏雅玲不论干啥都有个认真劲。在学校里有一次上体育课，体育老师布置每名同学围绕学校操场四百米跑道跑五圈。说完后老师回教研室了。同学们开始练跑。班长郑方同家庭生活困难，没有吃中午饭，实在跑不动了。就少跑两圈。大家都跑完了，坐在树荫下休息的时候，体育老师过来了。问大家都跑够五圈没有，同学们异口同声回答都跑够了。可苏雅玲说班长郑方同只跑三圈。
体育老师批评了郑方同，说这件事还要向班主任反映，班长带头不遵守纪律。实际上郑方同少跑圈数所有同学都看得一清二楚，没有人那么叫真。像熟悉他家困难的马向锋、杨丽丽等同学，情知他饿的跑不动了，更不能检举他少跑了。但苏雅玲不这么想。一就是一、二就是二，是啥就说啥。由于苏雅玲的认真，害得郑方同挨了两个老师的批评。
农村小学校师资水平是很低的。一所小学校包括校长都没有高中以上学历的。教语文赵老师是个初中毕业小伙子。有一天，赵老师讲完最后一节语文课，学生放学。苏雅玲来接小妹回家。她看教室黑板上用粉笔写的一首古诗，认为两个地方有误，就向赵老师提出质疑。
黑板上这首古诗是这样写的：“鹅鹅鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌荡青波。”
老师回头看了一眼黑板上的诗，确认没有问题后心里想，我读初中的时候，你才念小学三年级，你还对我的文化水平有怀疑，太有点自不量力了。就对苏雅玲说：“你看哪两处错了，说来我听听。”
苏雅玲说：“曲颈向天歌应该是曲项向天歌；红掌荡青波应该是红掌拨青波。”
赵老师皮笑肉不笑的看了一眼苏雅玲，不慌不忙从教桌上拿起语文书，翻到有这首诗的那一页，递给苏雅玲说：“你看，教科书上就是这么写的。”
苏雅玲接过书来，认真核对黑板上的字，没发现差错。但她清楚记得她上学时，老师就是那么教的。她把书递给赵老师说：“教科书也有出错的时候。等我去市中学查阅有关资料再说吧。”
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