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光会映照出你所存在过的痕迹——题记
周三，阳光明媚，洒在蓝色塑胶的操场上，显得暖洋洋的，清晨的刺芒悄然的避过树叶的缝隙，偷偷的溜进小石子的路面上。
校园里还有不少小红衣在站岗，分外和谐，他们是最早抵达的，也是最先享用这早晨清丽的。
…
第一节课是物理课，于是早上的物理作业就不用收了，当胡走进教室，坐在前排的潘首当其冲，“胡老师早上好啊”，胡带着个透明的眼睛抱着些书籍，笑了笑回了句早上好。
这样的打招呼在此之后成了潘的习惯，几乎每节课除了君的语文课其他主课上基本都这样，倒是有些惹眼有些可爱。
有时候显眼包确实可爱捏。
物理课也在边写作业边记笔记中度过了，即将到来的期中让课后的作业都不由得多了起来，因此也不得不抓紧时间赶一会儿作业了。
下课铃声响起伴随着大课间的跑操进行曲响起，声音铿锵有力，不过在大清早睡眼朦胧的我们加上身体虚弱的耳朵里成了恶魔的低语
…
大课间的三圈过后，每个人都是大汗淋漓的，除了金，丁等人常年“出差”之外。
下节是辰的课，索性不用动脑子了，可以写作业了，和黄一起上完厕所回来，掐着点进入了教室，前门进，有礼貌一点。
“k的值也就是斜率的值，再加上b也就是截距，参与构成了一个函数，斜率是倾斜程度，而截距则是上下平移函数图像…”
辰在讲台前手里拿着他的那把特大的黄色三角尺，画着函数图像，配合着ppt里的题目进行讲解。
“太简单了这函数”我转头对着黄说。
黄捻了捻手指，“拿捏！”
“wc作业都写三题了！不等我绝交了。”
“行行行，等你等你。”
五分钟后…
黄转头看向我时，用手掰了掰我的手臂一看，“写这么快了wc！？快我三题，哥们跟你心连心，你跟哥们玩脑筋，绝交了。”
“太菜了，那就…等你一小会儿吧”
下课铃的打响，数学作业光荣退场！
“语文课哦，难搞，今天讲什么？古诗吗还是文言文？”
“大抵是岳阳楼记啊”
“完了，今天指定要背至少两段”
后排，小沛和臣聊着天。
“得了吧，你古诗重默了吗？还担心这个”申坐在辰的前排不由得调侃。
“我过了哦～”申挑衅似得的翻了翻语文书笑到，眉头微扬。
接着被臣照着申的背后拍了一巴掌，响声震天！
语文课很快降临，就连最活跃的几位猛将都不由的纷纷坐正，屈服于君的淫威之下。
君的声音抑扬顿挫，还是很中听的，讲课很有逻辑，可惜，这是语文…
一直以来我始终认为语文学科的教育不应该有逻辑，它是感性化的产物，不应该用理性的系统思维去衡量，语文本身就没有逻辑，它是抽象意义的学科。
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